Pulihkan Sekolah Terdampak Banjir di Tapteng, Wamen Dikdasmen dan Ketum PP PERSIS Resmikan Kelas Darurat

HALOSUMUT.com, Tapanuli Tengah — Upaya pemulihan sektor pendidikan pascabencana banjir di Kabupaten Tapanuli Tengah (Tapteng) mendapat perhatian serius dari pemerintah pusat dan organisasi kemasyarakatan. Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamen Dikdasmen) RI, Prof. Atip Latipul Hayat, S.H., LL.M., Ph.D., bersama Ketua Umum Pengurus Pusat Persatuan Islam (PP PERSIS), K.H. Dr. Jeje Zainuddin, M.Ag., turun langsung meninjau sekolah-sekolah yang terdampak banjir di Kecamatan Sorkam, Tapteng.

Dalam kunjungan kerja selama dua hari di bumi Badiri tersebut, Wamen Dikdasmen dan Ketum PP PERSIS meresmikan penggunaan ruang kelas darurat sebagai bentuk kepedulian bersama agar anak-anak sekolah korban banjir tidak tertinggal pelajaran.

Turut mendampingi rombongan, Ketua Pengurus Wilayah (PW) PERSIS Sumatera Utara yang juga Anggota DPD RI asal Sumut, K.H. Muhammad Nuh, M.SP. Kedatangan para tokoh ini disambut hangat oleh jajaran Kemendikdasmen, pemerintah daerah, unsur Forkopimda Tapteng, serta para tokoh masyarakat setempat.

Adapun fasilitas belajar sementara yang diresmikan secara resmi dipusatkan di SMP INSANI Sorkam. Bangunan kelas darurat ini merupakan buah kolaborasi nyata Kemendikdasmen RI dan PERSIS agar proses belajar mengajar para siswa di Sorkam tetap bisa berjalan meski gedung sekolah mereka rusak diterjang banjir.

Ketua PW PERSIS Sumut, K.H. Muhammad Nuh, M.SP., menyampaikan apresiasi tinggi atas gerak cepat pemerintah pusat dalam merespons musibah yang menimpa dunia pendidikan di Sumut. Menurut legislator asal Sumut ini, hadirnya kelas darurat menjadi penolong utama hak belajar anak-anak di daerah bencana.

“Kami sangat bersyukur dan berterima kasih atas dukungan pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Kehadiran ruang kelas darurat ini menjadi bukti nyata sinergi antara pemerintah dan masyarakat dalam menjaga keberlangsungan pendidikan, khususnya bagi anak-anak yang terdampak bencana,” ujar Muhammad Nuh.

Sementara itu, Koordinator Tim Pembangunan Ruang Kelas Darurat sekaligus Ketua PD PERSIS Kota Medan, Joko Imawan, S.Pd.I., M.M., menerangkan bahwa kolaborasi ini terus dipacu untuk menjangkau lokasi-lokasi lain yang terkena dampak musibah.

Joko membeberkan, hingga saat ini sebanyak 7 ruang kelas darurat sudah selesai didirikan dan langsung dimanfaatkan siswa untuk belajar. Pihaknya kini tengah merampungkan belasan unit kelas darurat tambahan di beberapa wilayah terdampak lainnya.

“Saat ini pengerjaan 18 ruang kelas darurat lainnya sedang berlangsung di Kabupaten Langkat dan Kecamatan Tukka Kabupaten Tapanuli Tengah. Setelah itu, pembangunan akan kita lanjutkan ke Kabupaten Pasaman,” terang Joko Imawan.

Ia berharap program sinergi ini menjadi solusi kilat dalam menjaga nyala api pendidikan anak-anak di daerah bencana, sekaligus mempererat rasa gotong royong antara pemerintah, ormas, dan warga lokal.

Di tempat yang sama, Wamen Dikdasmen Prof. Atip Latipul Hayat menegaskan bahwa keberadaan kelas darurat ini sifatnya penanganan awal. Pihaknya akan mendorong percepatan pembangunan kembali gedung sekolah permanen yang lebih layak.

“Ruang kelas darurat ini harus segera dipermanenkan agar anak-anak dapat belajar dengan lebih nyaman, aman, dan memperoleh lingkungan belajar yang layak. Pendidikan yang berkualitas harus didukung oleh fasilitas yang memadai,” tegas Wamen Dikdasmen.

Wilayah pesisir barat Sumatera Utara seperti Tapanuli Tengah merupakan kawasan yang kerap dilanda musibah luapan sungai dan banjir bandang saat musim hujan. Kerusakan fasilitas umum, khususnya gedung sekolah, sering kali memicu terhentinya aktivitas pendidikan hingga berminggu-minggu. Kehadiran fasilitas kelas darurat yang responsif menjadi kunci utama meminimalkan ketertinggalan kurikulum para siswa di daerah terdampak.

Sinergi antara Kemendikdasmen dan elemen masyarakat di Sumatera Utara diharapkan menjadi percontohan (pilot project) penanganan tanggap darurat pendidikan. Pemerintah daerah dan instansi terkait terus didorong untuk memetakan sekolah-sekolah rawan bencana agar penanganan pascabencana, mulai dari bantuan school kit hingga rehabilitasi gedung permanen, dapat tuntas tepat sasaran.